平成１５年３月２７日（木）
成績発表！
平成１４年度の成績発表が３月にあるはずだが、と思って関大のＨＰで日程を調べてみたら
なんと科目別履修生は１２日に終わっているではないか！
今日、図書館に返却する本があったのでついでに文学部事務室を覗いたら、昨日発表のあった
２・３回生の成績表を遅れて取りにきた学生で大行列。そこは「小父さん学生」の要領のよさを発揮して
別の窓口に行き、担当外のお姉さんに頼んで取ってきてもらった。
成績は、心配していたフランス文学史の奥先生も、シェークスピアの藤田先生も、英語学研究の
青山先生も、みんな「優」をくれたので去年同様、５科目とも「優」となった。
平成１５年１月２１日（火）
フランス文学史 奥先生
後期試験。これが今年度最後に試験となったが、苦手の暗記もの。
記述問題は、予め知らされていたモンテスキュー、百科全書、エルナニ事件、人間喜劇、スタンダール、
ルーゴン・マッカール叢書の６つから３つを選んで各々２００字くらいで知るところを記せというもの。
百科全書（ディドロ）、人間喜劇（バルザック）、ルーゴン・マッカール叢書（エミール･ゾラ）の３つを選んだ。
もう一つは、作家と作品名の穴埋め問題が10題。 意外とマイナーな作家・作品も出たが、一応、有名な
ものばかりだった。覚えているものから列記すると、
ルソー（エミール）、ボードレール（悪の華）、ボーマルシェ（フィガロの結婚）、アベ・プレヴォ（マノン・レスコー）、
コンスタン（アドルフ）、ジョルジュ・サンド（愛の妖精）、デュマ・フィス（椿姫）、ユゴー（レ・ミゼラーブル）、
フローベール（ボヴァリー夫人）、もう一つはモーパッサン（女の一生）だったかな？
前期試験のときもそうだったが、３０分経過のチャイムが鳴ったところで大半の学生が答案を提出して
部屋を出てしまった。残ったのは５人くらい。４０分くらいで書くことというか、覚えていることがなくなったので
諦めて提出したが、教室を出た途端にルーゴン・マッカ−ル叢書が２０巻だったことを書き漏らしたのに
気がついた。 お粗末！ まあ、いいか・・・。
平成１５年１月１７日（金）
英文学研究（一） 藤田（實）先生
後期試験。どの個所から出題されるのか興味津々で望んだが、あっさり肩すかしをくらった。
予め指定された個所から４ヶ所合計原文で２０−３０行分を各自が自由に選んでそれぞれ自分のことばで
翻訳しなさいというのが第１問。 そのうちの１問について「だれのセリフで、どういう意図、背景
があるのか」説明するのが第２問。 第３問は、初めて「ハムレット」を読んだ感想を述べるもの。
どの個所を選ぶかというのも当然ながら重要なポイントだが、１時間という制限や１ヶ所あたり６−８行の
まとまったセリフとなるとそんな悠長なことは考えておられず、適当に訳し易いところを選んでしまった。
平成１５年１月１４日（火）
フランス文学史 奥先生
最終授業。２０世紀の残りの作家のうち文庫本等で有名な作品を中心に説明あった。
すなわち、ロマン・ロラン『ジャン・クリストフ』、マルタン・デュ・ガール『チボー家の人々』の
大河小説から始まって、「ダダイズム」、「シュールレアリスム」、ジャン・コクトー『恐るべき子供たち』
アンドレ・マルロー『人間の条件』、サン＝テグジュペリ『星の王子様』、実存主義文学、
サルトル『嘔吐』、カミュ『異邦人』、『ペスト』等聞いたことのある小説をざっと駈け足で駆けぬけた。
平成１５年１月１０日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
最終授業だったが、結局、第３章までしか進まなかった。第４章以降を担当することになっていた
飯島さんほかの人たちには先生から準備資料を提出するようにとの指示があった。
一方、試験がないと安心していたら、年度の初めに先生が説明されたNotional Cohesionについて
第１章−第３章の中から適宜のsequenceを取り上げて具体的に解明して１月末までに提出せよ
との思わぬ宿題が出た。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
「ハムレット」の最終幕、ハムレットとレアルティーズによる御前試合の場面。王の陰謀が狂って、
王妃、レアルティーズ、王の順番で死んでいく。毒剣に傷ついたハムレットも毒が回ってきて
最後のセリフ"--the rest is silence."を残して息絶える。藤田先生、最後にこのセルフをみんなに
聞かせながらニタッとされた。
平成１５年１月９日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
前期の試験が結構イヤらしい問題だったので、半ば戦々恐々としていたら、案の定、前期以上に
イヤらしい設問の仕方だった。最初に配ってくれたのは、AB/BA Word Order Signal の５問だったが、
それをやっているうちに残り３問を先生が黒板に白墨で書き出された。最初の問題の解答に夢中に
なっていたのであまり注意を払っていなかったが、何かいつまでも先生が黒板に書いているぞという感触は
持っていた。 いざ黒板の問題に掛かろうとしてガックリした。追加の問題だから簡単なものと勝手に
思いこんでいたが、Ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔ・Ｆｏｃｕｓ問題や It rains. の問題等、一筋縄ではいかないものばかりで、
時間不足は明らかだった。諦めて書けるところまで書けと粘ってはみたが、最後の８問目はまったくの
説明不足となってしまった。終わってから先生は「多過ぎたかな」としゃあしゃあされていた。
問題自体はほぼ予想の範囲内だっただけに非常に残念。
日英米比較文化研究 メリ先生
メリ先生も試験だったが、こちらは、授業さえ真面目に出席して真面目にメモを取っていれば即座に
答えられるものばかり。 しかし、これが曲者で授業内容を適当に聞き流していたら、思い出せない
ようなものも結構あった。例えば、授業で３０分ほどビデオを見せてもらっただけのオペラ「蝶々夫人」
に関して、「結婚式に乱入してきたのは、誰か、蝶々夫人との関係は、その人の職業は何か」を
たずねたり、映画「００７は二度死ぬ」でジェームス・ボンドが最初に一緒にいた女性の人種は何か、とか
映画「ＹＡＫＵＺＡ」のなかで出てきた花子の役柄は、高倉健の何にあたるのか、などである。
まるでクイズ番組みたいである。ほかにも、授業中に雑談として話された１５世紀ヨーロッパの食事事情が
取り上げられた。ほかは、アメリカにおける銃規制問題、Ｈｅａｒｎの日本における女性観、宗教観、New
Philosophyなど、であった。
平成１４年１２月２０日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
先週発表個所の質問の残りをやったあと、待望の佐和子くんの発表があった。
リーディング、サマリー、個別説明ともなかなかよく快調に飛ばしていたが、途中で時間切れとなり、
残りは来年まわしとなった。お気の毒様！
こずえさんは電車の中に忘れ物をして３０分ほど遅刻、これまたお気の毒様！
英文学研究（一） 藤田（實）先生
ハムレット最終幕の続きと試験内容の予告。
平成１４年１２月１９日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
今日は後期授業で展開された先生独自の理論復習と試験予告。
１月９日の最終授業は試験と決まった。
日英米比較文化研究 メリ先生
先週に続いて何故アメリカが銃社会を続けるのかを考えた。
まずは、ジョン・ウェイン主演の古い西部劇を２本サワリだけ見せてもらった。
"Red River"(1948)と"The Man Who Shot Liberty Valance"(1962)だが、要するに舞台は
１８００年代のアメリカ西部で、法律よりも銃がものを言う時代であった。
平成１４年１２月１７日（火）
フランス文学史 奥先生
あと２回の講義で２０世紀の作家たちを駈け足で説明するらしい。
今日はその前半。、『失われた時を求めて』のプルースト、『若きパルク』のポール・ヴァレリー、
『狭き門』のジイドの三人は、それぞれベルクソン、フッサール、フロイトの哲学の影響を受けて、
三者三様に内面の自我を追求した、と。
『失われた時を･･･』は全部で７巻ある長大なものだが、仏文を志すものはせひ一度読むべきである。
物語は近い記憶からだんだん遠くへ溯っていくのだが、それはベルクソンの「時の流れ」についての
考え方に通ずるものがある、ジイドの『贋金つくり』は、物語が何次元にもわたる重層構造になっている、
などと興味深かった。
平成１４年１２月１３日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
先週までに小生の発表と質疑応答がすべて済んだので安心して聞いていたが、今日は３２ページ１行目から
３６ページの２行目まで一気に進んだ。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
残り時間が少なくなったので、先週、先生は最終第５幕第２場に飛ぶことを宣言されたが、トップバッターは
モイチである。ハムレットが、船中で英国王向けの勅書を盗み出してその内容からノルウェー王の卑劣な行為を
発見して憤る経緯を、ホレイショに語る有名な場面だが、予習を十分しておいたので無難に済んだ。
礒川さんが所用で急にお休みだったので聞いてもらえなかったのが残念！
平成１４年１２月１２日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
「は」と「が」に関する従来文法学者の説明を歴史的に復習・検証して否定したうえ、先生持論、ｆｏｃｕｓ論を
展開された。
日英米比較文化研究 メリ先生
今日の論題は、「アメリカにおける銃の保有・携帯について」。
先生によると１７８９年制定の合衆国憲法の中で、１７９１年にＡｍｅｎｄｍｅｎｔとして追加された条文、
A well regulated militia, being necessary to the security of the State, the right of the people to keep
and bear arms, shall not be infringed.
のお陰で、アメリカでは毎年、実に３０千人余の人間が銃で命を失っている。
（１５千人が殺人、１２千人が自殺、４千人が事故など。）
この憲法を改正するには、連邦議会と州議会それぞれの３５％の賛意を得なければならないが、アメリカには
ＮＲＡ（Ｎａｔｉｏｎａｌ Rifle Association)という銃を持つ権利を主張するグループがあって、１０００万人という会員を
持って強力なロビー活動を繰り広げているので極めて難しいのが現状である。
彼らに「国民が一切武器を持たなければいいではないか」と問うと、彼らは、"If guns were outlawed,
only outlaws would have guns."と詩的な反論をする。”outlawｓ”が銃を持っていても、警官や軍隊が市民を
保護してくれるではないかというと、彼らは、その政府の警官や軍隊が信用できないから、彼らと戦うためにも
銃が必要なんだと主張する。
また前記条文にあるａｒｍｓというのは、定義があいまいで１７９１年当時にあったｍｕｓｋｅｔやｐｉｓｔｏｌといった
原始的な武器を想定していたが、今ではｒｅｖｏｌｖｅｒやｓｈｏｔｇｕｎ、ｒｉｆｌｅ、ｓｅｍｉ−ａｕｔｏｍａｔｉｃといった強力な武器が
含まれる。
平成１４年１２月１０（火）
フランス文学史 奥先生
今日は先生のあまり得意でない１９世紀の詩人たちの話である。
まずはボードレールの『悪の華』。人間の持つ原罪から美を見出す。
続いて高踏派の詩人たち、ランボー、ヴェルレーヌ、マラルメである。いずれも何らかの形で聞いたことがある
有名詩人であるが、実際に読んだことがあるのは、上田敏の訳詩で人口に膾炙したヴェルレーヌの『秋の歌』
「秋の日のヴィオロンのためいきの、ひたぶるにうらがなし、・・・」だけである。帰りに岩波文庫の『フランス名詩選』を
買ってきてまずは日本語の方を読んでみたが、ムムム・・・である。
平成14年１２月６日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
先々週、小生と中谷くんが発表した個所の質疑応答がまだ終わっていなかったが、授業が遅れているので
先生は今日新たにもう一人に続きのパラグラフを発表させておいて、３人の発表分についてまとめて質疑応答
を行なった。 来週は、やはり３人一遍に発表させる方針と。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
今日は講義の進め方に関する評価アンケートがあったあと、第２幕第１場の終わりと第２幕第１場の初めを
やった。 しかし、講義もあと３回と残り少なくなったので次回から一挙に第５幕第２場に飛ぶこととなった。
来週のトップバッターは小生である。
ところで昨夜は桐子くんの英検一級合格祝いなどでいつもよりコーヒーを飲みすぎたせいか夜中に目が冴えて
しまい、睡眠不足だった。 昼食後のこの時間はとうとう途中で居眠りをやってしまった。一番前の列にいるうえ、
最近は終わりがけに翻訳のドリルがあるので必死に聞いていたが、ついに２度ほど頭がガクンとなってしまった。
なにくわぬ顔で授業を終えてから礒川さんと話しながら歩いていたら、彼女から「山本さん、今日、途中で居眠り
してましたね。びっくりしましたよ。」といわれた。ヤバイ！先生にもバレたかな。
平成１４年１２月５日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
先週の続きで「は」と「が」に関する考察である。１８７４年に草野清氏が「象は鼻が長い」を例に「は」と「が」
の問題を提起して以来、１３０年近くに亘っていろいろな議論が戦わされてきたが、青山先生は例によって
これまでの文法学者の説明では十分な説明が出来ないとして、独自の理論を展開される。
日英米比較文化研究 メリ先生
先週、先々週と２回に分けて鑑賞したハリウッド映画 "The YAKUZA"について、
1. What symbols or images are used to represent Japan?
2. How are the Japanese women portrayed?
3. How is the difference in American and Japanese value?
4. What about the contrast between the traditional and modern?
の４点について英語で議論した。
細かく見ていた積もりでも結構、見逃したり、思い出せないものがあった。
平成１４年１２月３日（火）
フランス文学史 奥先生
今日は、フランスの芥川賞といわれる「ゴンクール賞」で有名なゴンクール兄弟、それに自然主義文学の
エミール・ゾラとモーパッサンについて説明を聞いた。
また、後期試験の記述式部分の選択問題（６問中３問選択）の発表があった。
モンテスキュー、百科全書、エルナニ事件、人間喜劇、スタンダール、ルーゴン＝マカール叢書の６問である。
平成１４年１１月２９日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
先般来、関大図書館では、坂本先生が中心になって収集された英国１８−１９世紀女性作家の
作品８０余点のうち４２点が展示されているが、今日午前、これに寄せて坂本先生が「イギリス・
フェミニズムの胎動−＜ブルーストッキング＞の女性たちを中心に」というタイトルで記念講演があった。
今日の授業に代えるというので参加したが、一般にも公開されているので礒川夫人と永田さんも誘った。
「ブルーストッキング」については昨年、英文学史の授業で同じ坂本先生の講義があったのでいい復習
になった。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
今日は、オフィーリアが父親のポローニアスにハムレットの様子がおかしいと訴えると、はては、ハムレットが
オフィーリアへの恋に破れ、気が狂われたかとポローニアスが慌てる場面である。
平成１４年１１月２８日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
先生、今日は余ほど虫の居所が悪かったのか、始まって間もなく、後ろで私語をしていた女子学生３人が
一度警告をしても止めなかったので、いきなり「後ろの３人、前へ出なさい！」と一喝。 当惑した３人が
モタモタしていると「早くしろっ！」と追い打ちをかけて最前列に座らせた。女性にやさしい先生と思って
いたのでびっくり。
今日も、形容詞の前置修飾と後置修飾の問題に関連して、日本の高名な文法学者が、「Paradise Lostは
Lost Paradiseの倒置である」といっていると槍玉に挙げ、伝統文法学者の理論では説明しきれないものが
たくさんあり、全部例外で逃げている。伝統文法に従うというなら２０００ページもある"Cotemporary Grammer"
をマスターする必要がある、と。 そのあと、「は」と「が」の説明に入ったが時間切れで来週へ。
日英米比較文化研究 メリ先生
４時限目の空き時間に永田さんとコーヒーを飲みながら、先週礒川夫人がこの講義に出席して面白かった
との感想だったと話したら、永田さんもぜひ講義の様子を見てみたいというので一緒に出席した。
今日は、先週見たアメリカ映画「ＹＡＫＵＺＡ」の後半。殆どがヤクザの出入りだったが、なかなか面白かった。
平成１４年１１月２６日（火）
フランス文学史 奥先生
先週のスタンダールに続いて、ロマン派から写実主義へ、さらに自然主義へという流れの作家について
説明があった。すなわち『カルメン』で有名なメリメ、ネルヴァル、ゴーチェを経てフローベールに入り、
『ボヴァリー夫人』を例にフローベールの文体論のすごさについて説明があった。
平成１４年１１月２２日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
遅れていたモイチの発表がついに回ってきた。先週の残りとモイチの個所を一緒にやってしまおう
というので、最初から中谷くんと前のレクチャー・テーブルに座ったが、中谷くんが一通り説明したあと、
質疑応答を後回しにしてすぐモイチの個所の説明に入った。まずは全文２ページの朗読、あらましの
説明、重要語句・事項の解説、という順でかなり粗っぽくやって終わったが、先生から「山本さんの
発表はみんなのモデル（模範）だから、諸君もこのように発表するよう心がけたらいい」と誉められた（？）。
サー･トーマスの経営する西インド諸島の英植民地 Antigua 島にある農場について、世界地図で
示しながら当時の植民地経営の問題を説明したり、訳注にとらわれない語句説明をしたりして、要領よく
短時間で終えた点を評価してくれたのかもしれない。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
今日は、ポローニアスがレナルドに命じてパリにいる自分の息子の動静をこっそり探らせるくだり。
饒舌の中にしたたかな親心を表わすポローニアスのセリフは、極めて難解で予習にも苦労した。
藤田先生ですら、途中で何回か読みなおして確認しないと分からなくなったほど。
今日は時間切れでテストなし。やれやれ。
平成１４年１１月２１日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
先週宿題に出された「形容詞の前置修飾と後置修飾」について若干補足説明があったあと、
「は」と「が」の問題に入った。 今度はどんなユニークな理論展開が行われるのか、楽しみだ。
日英米比較文化研究 メリ先生
先週、磯川夫人から来年度の受講科目を決める参考にしたいから一度メリ先生の授業を
聴講してみたいとの話があった。 そこでメリ先生のお許しを得て隣に座ってもらった。
はじめの３０分程、アメリカ映画・ＴＶを「批判的な眼で鑑賞する」習慣をつけなさい」と
"Pearl Harbor" などの実例を示しながら日本語混じりの英語でレクチャー。
そのあと、アメリカ映画に現れた日本・日本人観の第３弾として映画 "YAKUZA" の前半を
見せてくれた。 磯川さんの受講感想は「なかなか面白かった」と。
平成１４年１１月１９日（火）
フランス文学史 奥先生 休講
平成１４年１１月１５日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
先週の質問の残りをやったあと、待望（？）の第３章に入った。トップバッターは中谷くんだが、
そのあとはいよいよモイチの番だ。 しかし、しかし、またまた時間切れとなり来週までお預け。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
今日は、父王の幽霊に出会って復讐を求められたハムレットがホレイショーたちのところに戻り、ハムレットが
幽霊に会ったことを決して口外するなと何度も誓わせる場面。 ハムレットがつど場所を変えても
幽霊が "Swear" と地下から催促する。 これを先生が "Swear" と大音声で言ってみせられる。
すごい迫力である。
今日のテストは、有名なハムレットのセリフ二つの邦訳である。
"There are more things in heaven and earth, Horatio,
Than are dreamt of in our philosophy."
"The time is out of joint. O cursed spite,
That ever I was born to set it right!"
平成１４年１１月１４日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
前期初めの授業で「複数のＳ」問題の提議があったところで、日本語には "more than one" に
あたることばが見当たらないと先生が言われたことに対し、モイチがビジネスの世界では「超」という
ことばを使っていますよと指摘したことがあった。今朝は、先生、これを覚えていたのか、朝日新聞の
三面記事に「以上」と「超」を同じ意味で使っている実例を見つけて、一般にはこのように「超」を
"more than one" という風には解釈していないようだ、と説明あった。
あとは、先週の続きで word order system の問題をより具体的な文章を例にわれわれに考えさせてくれた。
日英米比較文化研究 メリ先生
この授業の前にＡＶ教室でハイド先生による英語講演 "Japanese Culture under Western Eyes" があった。
黒澤明監督の「用心棒」と「７人の侍」とこれを真似て作られた "The Magnificent Seven" や "Fistful of
Dollars" の比較考察を映画の一部を見せながら、解説してくれた。なかなか難しかった。
久しぶりに中山先生に会ったら「あなたのホームページを見ましたよ」といわれたのでドキッとした。
そのあと、メリ先生の教室に来て見ると大学の広報用フィルムを撮るというので明るい照明の下、授業が
始まった。先生、いつもよりさっぱりした髪と身なりで結構緊張していた。
授業では、「００７は二度死ぬ」という随分昔に見たショーン・コネリーと丹波哲郎、浜美枝らが出た映画を
見せてくれた。アメリカ映画が見た日本人女性と日本文化の実例というわけである。
平成１４年１１月１２日（火）
フランス文学史 奥先生
今日は、バルザックとスタンダールの主要作品解説。
その中で先生の特にお勧めはバルザックの『知られざる傑作』とスタンダールの『パルムの僧院』。
前者はバルザックの哲学的思索であり、後者はジーナの情熱的な恋愛を描いたもので、発表当時は
誰も評価しなかったが、バルザックだけが賞賛したという。バルザックは実は自分がこういう小説を
書きたかったのではないか、と。
平成１４年１１月８日（金）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
今日あたり、発表の順番が回ってきそうと同期会ゴルフの参加を見合わせていたが、質疑応答に時間を
取られてなかなか進まず、結局、第３章に入るのは来週となった。
控えめな英国表現の例として、not bad と good とは誉めことばとしてどちらが上か、という質問が先生から
出されたが、答は、not bad > good だそうである。 アメリカなら間違いなく逆だと思うが・・・。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
父王の亡霊に出会って復讐を命じられたハムレットが、驚きと恐怖とで崩れ落ちそうになる自分の心身を
叱咤激励するところであるが、あとを追いかけてきたホレイショーたちに亡霊は本物であったと告げる。
しかし、先生によると「ハムレットは、ここでは亡霊を本物と信じたが、あとではあれは悪魔ではないか、と
悩むようになり、そのことがあの有名なセリフ "To be, or not to be"に表わされる」と。
平成１４年１１月７日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
例によって先週の復習から始まったが、word order の問題に終始した。
日英米比較文化研究 メリ先生
今日は最初の３０分、イタリア・オペラ「蝶々夫人」を英語の字幕ス−パー入りで見せてくれた上で、内容に
ついて先生から学生に質問。 見せてくれたのは、ピンカートンと蝶々夫人の結婚式の場面だったが、二人の
愛情の違いが最初からはっきりしていて、それをどこまで読み取ったかということである。
次ぎは、マーロン・ブランドと京マチ子が出演した超古い映画、"The Teahouse of the August Moon" という映画
のさわりだけ見せてくれたが、これも蝶々夫人と似たような話であると。
平成１４年１１月１日（金）
豊津駅前の長崎屋でささやかな飲み会(H14-11-1)
左から谷くん、桐子くん、アナッチくん（イギリス・バーミンガムからの交換留学生）
英文学研究（ニ） 坂本（武）先生
先週ゴルフのためサボったので心配していたが、火曜日に飯島さんに出会ってたずねたら１ページ半位しか
すすまなかったと聞いて安心した。今日も結局、２ページ足らずしか進まなかった。
しかし、来週８日には第３章に入るのでいよいよモイチの順番が回ってくる。
同期会ゴルフの予定があったが、やむを得ずキャンセルした。
午後の「ハムレット」の授業は学園祭のため休み。
平成１４年１０月３１日（木）
英語学研究（一） 青山（隆）先生
青山先生の授業の進め方にはいつも頭を混乱させられる。
今日も、「数の問題と冠詞の体系」というような話をしておられたかと思ったら、いつのまにか先週の
形容詞の語順の話に戻ってしまった。黒板を一杯に使ってユニークな理論を展開されるが、ついていくのに
精一杯。うっかりすると大事なことを聞き逃してしまう。クラスのＨくんの話でも大抵の学生が戸惑っている
とのこと。学生の評判では青山先生の授業は好きな人は好き、嫌いな人は嫌いとはっきり分かれている
そうである。授業の始まる前、ひとりの女子学生が隣に来て「いいですか？」と聞くので、席が空いているから
座っていいかとたずねているのだと思ったら、「Fresnoって知ってますか？」ときた。要するにモイチが
昔、サンフランシスコにいたことをＨくんから聞いて向こうの様子を知りたいらしい。「農村地帯のど真ん中で
随分いなかだよ」とか「内陸だから夏は暑いよ」などと答えておいた。
平成１４年１０月２９日（火）
フランス文学史 奥先生
今日は、ロマン派の巨匠ビクトル・ユゴーを中心にノディエ、サント・ブーヴ、ミュッセ、ジョルジュ・サンドらの
作品解説があった。
平成１４年１０月２５日（金）
ゴルフのため、この日の授業をサボったので、礒川さんから教えてもらった内容を下記します。
英文学研究（一） 藤田（實）先生
昨日はｐ１９０、９４行目まで（And shall I couple hell? O fie! Hold, hold, my heart,まで）です。
クイズはｐ１８８、５９行目
---- Sleeping within my orchard,
My custom always in the afternoon,
Upon my secure hour thy uncle stole
With juice of cursed hebenon in a vial,
And in the porches of my ears did pour
The leperous distilment,