平成１４年３月２０日（水）
今日は関大の卒業式。
いろいろ親切に教えてくれた坂本ゼミの諸先輩もみなさんめでたく卒業されました。
おめでとう！
嬉しいことに髙木先輩が記念写真を１枚メールで送ってくださいました。
あれっ？ ひとり足りないなあ！
平成１４年３月１２日（火）
４回生と一緒にわれわれ履修生の平成１３年度成績発表がありました！
モイチの成績は、下記の通り受講５科目とも「優」でした。
坂本先生も、入子先生も、中山先生も、秋元先生も、みんな「優」をくれました。
授業で生意気にも何回か間違いを指摘し嫌われたかと心配した時事英語の
清水先生も「優」をくれました。
血圧が上がったこともありましたが、とにかく１年間真面目に勉強したのが
評価されたということでしょう。
この１年、何かと元気付けてくれた「かずこ」と同期の仲間に感謝！
（かおりさん提供）過日、坂本ゼミの卒業記念写真に入りこんだ！後列左端が坂本先生
平成１４年１月２９日（火）
「英文学史」期末試験（午後３時から１時間）
しんどかったあ！
Ｂ４版裏表びっしり書いたところで丁度終了の鐘が鳴った。
第１問だけて各ジャンル１５行、計４５行となったが、これに予想通り４５分掛かった。
残り１５分で第２問に取りかかったが、作者名と作品名はいいとして、「当該作品の内容を
概説せよ」という部分が問題で、第１問に時間を取りすぎたので、うまく纏められなかった。
全部一行で適当に書くほかなかった。それと８番の問題が分からなかったので、内容から
Jane Austenの"Pride and Prejudice"と決め打ちして記述したが、さてどうやろか。
確かめる気にもならん。
終わってから佐和ちゃんに「どうだった？」と尋ねたら「２番の３が分からんかった」というだけで
ケロッとしていた。試験が終わったので今夜から友達とタイに行くんだって！
平成１４年１月２５日（金）
「時事英語」期末試験（午前11時半から1時間）
第1問は授業で読んだトップ記事の中から見出しを適切な日本語に訳すものが５題。
第２問は中国のＷＴＯ加盟に伴う中国の責任について英語で答えるもの。
これはやはり授業で出てきた読売の社説からの出題。
ヒントになるキーワードはいくつか与えられ、それらを織り込んで回答を作る。
第３問は人の名前から英語のタイトルを書くもの。パウウェル米国務長官やアナン国連事務総長などが
出て予想通りだったが、シュレーダードイツ首相や、はてはイチローまで出たのにはびっくり。
第４問は、英字略語（アブリビエーション）をフルスペルに直した上、日本語で表示するもの。
ABM,FRB,NATO,APEC,DPROKなどが出たが、出ないと思っていたＢＳＥ（狂牛病）が出て
うろ覚えだったため慌てたし、ひとつDMZ（非武装地帯）が何のゾーンだったか思い出せなかった。
第５問は、英語の単語あるいはフレーズを日本語に直すもの５題ほど。
平成１４年１月２１日（月）
「米文学史」の期末試験（午後１時３０分から１時間）
第１問は、テキストに収められた小説のさわりの一部（英文 1-2 sentences）を提示して下段にある題名と
結びつけるもので１５問出た。最初、さっと文章を読んでみたが予想に反して見当の付くものは半分もなく、
下の作品名を見ても覚えのないものが４つ５つあった。 これはヤバイと思い、すぐ分かるものだけを記入して、
第２問、第３問に移った。 ところが、２問、３問で時間を取られ過ぎて戻ってきたときは殆ど時間切れ寸前で
結局、１５問中たった９問しか回答できなかった。無念！
第２問は、文学史用語または作家について３行で簡潔に説明するもので８問位の中から５問を選択する。
ｎａｔｕｒａｌｉｓｍ, Ｈｅｒｍａｎ Ｍｅｌｖｉｌｌｅ, Henry James, William Faulkner, John Steinbeckを選んで書いた。
第３問は、１９世紀と２０世紀の作品を一つずつ選び、それぞれ３つのキーワードにわけて３行ずつ程度で
簡潔に説明するもの。これは夏休みのレポートで書いたもの、すなわち、トウェインの『ハックルベリー・フィンの
冒険』とフィッツジェラルドの『グレート・ギャッビー』を選んで書いた。
試験が終わってから、研究棟付近で中山先生を見かけたので、「時間が足りなかったですよ」とクレームを
付けたら、「まあ、採点のとき甘く配慮しますよ」ですと。 ついでに、
「ところで、来年度、大学院の授業を取ったらどうですか？」といわれたが、満更でもないなあ。
平成１４年１月１８日(金）
「緋文字」の期末試験（午後１時３０分から１時間）
第１章から第４章までの中から、和訳が２問、内容を問うもの２問、コメントを求めるもの１問
それにパラグラフを読んで絵を書くもの１問、が出題された。
期待（？）のお絵描き問題は、「監獄とその周辺の様子」が出た。監獄か、処刑台かと思って
いたのでほぼ予想どおり。
平成１４年１月１１日(金）
時事英語最終授業
冬休み中のトップ記事について見出しをリストアップしたペーパーを配布してひとつひとつ解説あった。
最後に先生は、学生３人ほどにそれらのニュースの中で特に印象に残った事件は何かについてコメントを
求めていたが、前回、授業の進め方に関するアンケートで「もっと学生の意見を聞いて欲しかった」と書いた
のが早速採用されたのだろうか。１年にわたる授業を通じて清水先生の謙虚な姿勢が印象に残った。
緋文字最終授業
今日は、入子先生が原作に忠実ということで選んだ映画"The Scarlet Letter"を第４章相当のところまで
鑑賞した。 ところが、先生の話で、「映画は小説の映画化であっても、それは小説とは違った芸術作品であり、
監督の解釈や主張が入っている。 したがって、映画は、ただ、ボケっと見るのではなく、原作と違う点に
注意してメモを取っておき、終わったところで文章に纏めて提出しなさい。」 という課題つきとなった。
字幕スーパーなしで、しかもＨａｗｔｈｏｒｎｅの古めかしい英語のセリフだったので、映画でどのセリフがスキップされ、
どのセリフが追加されたのかを聞き取るのは難しかった。
最後に冬休みの宿題レポートを提出した。モイチは「Ｈｅｓｔｅｒ Prynneの姦通に対する刑罰について考察する」
というテーマでＡ４ ８枚に纏めたが、書いてしまってから入子先生がすでにこのテーマで論文を学会誌に発表
されていることに気がついた。関大図書館で借り出して読んでみたら、さずが専門家である。緻密で洞察力に
溢れた論旨に圧倒されて、自分のレポートの浅はかさが恥ずかしくなった。 とはいえ、今更書きなおす余裕も
ないので先生に弁解しながらそのまま提出した。 先生の論文の後追いとなったが、研究ではなく、レポートなので
勘弁してもらおう、スミマセン、入子先生！
平成１４年１月８日（火）
ポール・オースター最終授業
前回で "New York Trilogy" を全部読み終えたので今日は、最後のテストというか感想文を書かされた。
一番印象に残ったcharacter/eventとその理由をまとめるのがひとつと、全体を通して感じたことを述べよと
いうもの。 それに授業の進め方について意見を求めるものが６問ほど。
冬休みの宿題は「Paul Auster New York Trilogyを自伝的要素から読み解く」というテーマでＡ４ ８ページに
まとめたレポートを提出した。しかし、自分としてはテーマが大きすぎてやや無理したところもあったので
秋元先生にその旨、弁解がましくいったが、「楽しみに読ませてもらいます」と言われてチョン。
英文学史最終授業
１９－２０世紀の英文学を駆け足で解説してもらった。
まずはロマン派詩人の代表としてWilliam Wordsworthの「虹の歌」を読んだ。
その中の名句「子供は大人の父である(The Child is father of the Man)」に言及して
Creative Ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎは歳を取るにつれて衰えてくるということだと説明あった。
次はT.S. Eliotの有名な"The Waste Land"の冒頭を、ChaucerのGeneral Prologue to Cantabery Tales
と比較しながら鑑賞した。
あとは、Oscar Wild, Bernard Shaw, D.H.Lawrence, James Joyce, Virginia Woolf等々、モダニズムから
ポストモダニズムまで一気に走り、最後は児童文学で「子供の発見」というテーマでピーター・ミルフォードの
『童話の国 イギリス』という本の解説をして終わり。
残った時間は、期末試験のヒントを教えてくれた。関大の先生はみんな親切に問題の内容を教えてくれる。
確か京大ではそんなことついぞなかったように記憶するが・・・。みんな、先輩やゼミの仲間から口コミで必死に
聞き出したものだった。
平成１３年１２月１８日（火）
ポール・オースター"The Locked Room"の最終章。
その前に、先週出たレポートのフォーマットについて３ページに亘る懇切丁寧な資料を配って説明。
米文学史の中山先生も結構、細かい注文を出されていたが、もっとすごい。いかにも秋元先生らしい。
このフォーマットに従ってレポートを纏めていけば効率的に出来あがる筈とのこと。 なるほど！
今日は最後の章だから何かいわなくっちゃと手ぐすね引いて待っていたが、一人前のところで
時間切れ、残念！ 終わってから「何かいいたそうにしていたが時間がなくて申し訳なかったですね」
と先生にいわれたが、なに実は大したことを考えていたわけではなかったのです（汗）。
英文学史。
１９世紀文学のうちJane AustenとBronte姉妹の小説について説明があった。特にＡｕｓｔｅｎについては
朝日新聞の「思潮２１」でこの２月、東大教授、岩井克人氏が「英文学で考える資本主義の論理と倫理」
と題して『高慢と偏見』を取り上げて論じていたのを順番に朗読させながら興味深く解説あった。
「売れなければならない」というのが資本主義の論理だとすれば、「売れればよいというものではない」と
いうのが資本主義の倫理である。『高慢と偏見』の主人公エリザベスが、高慢なダーシーの求婚を決然と
退けたのはまさにこの「売れればよいというものではない」という倫理である、云々。
平成１３年１２月１７日（月）
米文学史。
学生の書いたレポートを返却しながら、文学史のＣａｎｏｎ（正典・規範）に入っている作家を取り上げて
書いてくれないと困ると注文をつけたうえ、Ｃａｎｏｎなることばの説明から始まった。
あとは試験に出す問題の候補をテキストのページをめくりながら大判振るまい。
ついでに講義で話漏らしたことを補ったりした。
Emily Dickinsonの詩の特徴なんかはその典型。
平成１３年１２月１４日（金）
時事英語。
年内最後の授業なので１３・１４日のDaily Yomiuri を中心にイスラエル問題はじめ主要記事の解説が
あったのち、期末試験の内容を具体的に説明あった。
問題１． Daily Yomiuri のトップ記事の見出しを邦訳 ５問 （12/6,11/29,10/25,9/20,11/29)
問題２． 同 11/15社説（中国のWTO加盟問題）について英語の質問に英語で答えるもの。
問題３． 人の名前を見て 英語で肩書きを書くもの ５問
問題４． 略語をフルの英語名に直すもの １０問
問題５． 単語の意味 ５問
緋文字。
第４章 "Interview" の残りを終えて早めに終了。その代わりないと思っていた冬休みの宿題でレポート
提出の指示があった。第４章までの原文を元にテーマを小さく絞って原稿用紙５枚程度にまとめよ、と。
期末試験は平常点５０点として残りの５０点を見る。
問題は６０％が英文和訳。４０％はコメント問題で文法（代名詞・関係代名詞を具体的に説明するもの）
とパラグラフを読んで絵に描くというもの。
さらに１月１１日の最終授業では「緋文字」のビデオを見て小説との相違点に注意しながらその場で
コメントをまとめよ、と。
なかなか厳しい！お正月ものんびりしておられない！
平成１３年１２月１１日（火）
ポール・オースター。
"The Locked Room"もいよいよ大詰め、残り２章のうち第８章をやった。
秋元先生は期末試験をやらず平常点だけとなっていたので何かあると思っていたら案の定、テーマ自由で
レポートを年初の授業で提出せよときた。「私は」と「思う」ということばは使わないというのが条件。
英文学史。
今日は先生お得意のLaurence SterneとJane Austen。
Sterneのキーワードは、古典教養、感情表現（センチメンタリズム）、WitとHumour、メニッポス風刺、
"Stream of Consciousness" novelの先駆け。
Jane Austenのそれは"Sense of Humour" だが、それを"Pride and Prejudice" を例に挙げて説明。
平成１３年１２月１０日（月）
米文学史。
中山先生は本を紹介しているうちに何時の間にか本題に入っていることがよくあるが、今日もその典型。
まず４冊紹介。
巽孝之著「アメリカ文学史のキーワード」
亀井俊介著「アメリカ名詩選」
研究社「最新『文学批評用語』辞典」
「アメリカ黒人女性の歴史」（２０世紀初頭にみる「ウーマニスト」への軌跡）
このうち文学批評用語辞典から「イマジズム」のページを開けて説明を始めるとEzra Pound（詩人）の名前が
出てくると「アメリカ名詩選」からその詩を引っ張り出して披露するという具合で、それがテキストの第２０章
「アメリカの現代詩」に繋がっていくわけである。本の紹介だと思ってボケっと聞いているととんだ目に会う。
平成１３年１２月７日（金）
今朝、文学部の事務室に行ったら、期末試験の日程発表があった。
平常点だけで試験をしないのは、秋元先生のポール・オースターだけ。
１月１８日（金） 米文学研究（一）（緋文字）
１月２１日（月） 米文学史
１月２５日（金） 時事英語
１月２９日（火） 英文学史
いずれも１時間。
時事英語。
まず、清水先生から"TIME"の雅子妃の内親王誕生に関する記事"Japan's Latest Craze"について
紹介と解説があった。そのあと、宿題の地方自治体による環境税創設の記事を読んだ。
期末試験は、後期に読んだＤａｉｌｙ Ｙｏｍｉｕｒｉのトップページ（見出し部分）と重要なAbbreviationから
出題するとのこと。
緋文字。
試験について隣の大辻さんに聞くと英文和訳と絵（イメージ）を描く問題が出るのだそうである。
英文和訳はともかく、絵を描くというのは想像力の乏しいモイチには大変だな。
今日の授業は７３－７４ページ。
途中、文中に出てきた"Ｓｃａｌｅ"について「これは何のエンブレムですか」という質問が出されたので
思わず手を挙げて「救急車のマークにあったように思う。へびが巻き付いていて・・・」と答えたら「えっ？」。
正解は「Ｊｕｓｔｉｃｅ」だそうである。失敗！
平成１３年１２月４日（火）
ポール・オースター。
第７章、主人公がＦａｎｓｈａｗｅの幻影に押しつぶされそうになったため、Ｓｏｐｈｉｅとギクシャクするのも
構わずＦａｎｓｈａｗｅ捜しに没頭するところ。妹Ｅｌｌｅｎに来た手紙を手がかりに国内を訪ね歩くが、有力な
情報を得られないまま、Ｓｏｐｈｉｅの嘆願を振りきってパリに飛ぶ決心をする。
このところ学生の数は１０人ちょっとと少なくなったが、みんななかなか鋭い指摘や感想を述べている。
結構訳本を読んでいるのが多いが、小説の理解力はさすが文学部の学生である。
モイチのようにいつまでたっても古い発想をしていては現代文学を理解できないと反省。
坂本先生の英文学史。
「四つの車輪（The Big Wheel)」と称された１８世紀イギリスの小説家 Richardson, Fielding, Sterne,
Smollett （これにＤｅｆｏｅを加えて「ビッグ・ファイブ」と呼ぶこともある）についての講義。
英国小説の流れは大きく分けて冒険小説と心理小説の二つに分かれ、前者は Defoe, Swift, Fielding,
Smollett の作品であり、１９世紀のＣｈａｒｌｅｓ Ｄｉｃｋｅｎｓにつながっていく。後者は、ＲｉｃｈａｒｄｓｏｎのＰａｍｅｌａや
ＳｔｅｒｎｅのＳｅｎｔｉｍｅｎｔａｌ Ｊｏｕｒｎｅｙで、さらにＡｕｓｔｉｎｅやＢｒｏｎｔｅ姉妹の作品へとつながっていく。
今日は、このうちＦｉｅｌｄｉｎｇについて詳しく説明があった。
平成１３年１２月３日（月）
米文学史。
今日は、先週見せてもらったＳｔｅｉｎｂｅｃｋの「二十日鼠と人間(Of Mice and Men)」と当時、演劇部門の
賞を争った Thornton Wilder の「Our Town」のフィルム・ヴァージョンを、テキストに出ている冒頭部分だけ
ヒアリングに注意しながら何回か繰り返して見せてもらった。
そのあと、同じ演劇作家の作品ということで Arthur Miller の「るつぼ(The Crucible)」を見せてくれた。
２週間ほど前に衛星放送でやっていたのをビデオに撮ったものだそうだ。この芝居は魔女裁判を題材にして
作られたものであるが、見せてくれたのは最初の森の中での魔女的な儀式の部分だけ。
あとは期末試験の内容予告。基本的にはテキストさえ見れば十分だが、何を持ちこんでもよいことにすると。
平成１３年１１月３０日（金）
時事英語。
欠席と祭日で３週間ぶりの授業。 宿題は１５日付けＤａｉｌｙ Yomiuriの社説で中国のＷＴＯ加盟問題。
３人目に志願して手を挙げた。
緋文字。
前回、青山会のアウティングのため欠席したので一昨日「Ｃｈｉｌｌｉｎｇｗｏｒｔｈはどの時点でＨｅｓｔｅｒの不義の
相手をＤｉｍｍｅｓｄａｌｅだと気がついたか」というテーマでレポートを出しておいた。
それが効いたのか、今日は久しぶりに当ててもらった。１９行に及ぶ長いパラグラフだったが最初から
最後まで訳すことになった。ＣｈｉｌｌｉｎｇｗｏｒｔｈがＨｅｓｔｅｒに今回の過ちの原因は、自分の愚かな考えに
よるものだと静かに話しかける場面で、興味深かったのは、最後の文章。
Nay, from the moment when we came down the old church-steps together, a married pair,
I might have beheld the bale-fire of that scarlet letter blazing at the end of our path!
すなわち、「ふたりの結婚生活の最後に緋文字の業火が燃え盛っているのを見とおすことができたはずだ。」
というものでが、先生によるとそれは「墓石の上」だそうである。
入子先生は９５年に「英文学研究」に「Ｃｈｉｌｌｉｎｇｗｏｒｔｈのゆくえ」と題する論文を発表され、Ｈａｗｔｈｏｒｎｅ
研究者の間に大ショックを与えたそうである。 それは先生の説明によると「緋文字」の最終章にある
Ｈｅｓｔｅｒの墓になんとＣｈｉｌｌｉｎｇｗｏｒｔｈが眠っているというもので従来の考え方をひっくり返すものだった。
「緋文字」を全訳された八木敏雄先生には評価されたが、その他のＨａｗｔｈｏｒｎｅ研究家はなかなか
認めようとしないそうである。上記の文章は先生の論文の論拠にも絡んでくるわけである。
なお、提出したレポートについては「よく細かいところまで調べていますね」とのコメントをもらった。
平成１３年１１月２７日（火）
ポール・オースター。
先週行われたクイズでみんなが答えた内容を秋元先生がまとめてこられたが、なんと１５人１５色の説が出た。
おまけに先生自身も別の説を出してプリントしてくれたのでどれが正解やら！
どれもこれも、うん、なるほどと一理ある。 だから小説というのは面白い！
そのあと第６章の内容についてみんなのコメント開陳があった。 この章には主人公がＦａｎｓｈａｗｅの母親と
セックスする重要な場面が出てくるので関心を持って聞いていたが、男女学生とも何の拘りもなく堂々と
意見を述べていたのでホッとした。 幸か不幸か自分には順番が回ってこなかった。
英文学史。
従来文学史上あまり評価されてこなかった「ブルー・ストッキング」と呼ばれた女性たちのうち、Lady Mary
MontagueとＰｏｐｅとの確執について天然痘に罹った話も含めて解説があった。
そのあと、辞書の編纂で有名なＳａｍｕｅｌ Ｊｏｈｎｓｏｎについて実例を３つ挙げながら、その偏見や人間性を
解説された。
平成１３年１１月２６日（月）
米文学史。
今日は中山先生ご専門のＳｔｅｉｎｂｅｃｋの作品のうち「二十日鼠と人間」（Of Mice and Men)について
若干解説したのち、ビデオで最初と最後の方だけ見せてくれた。
もともと「Of Mice and Men」ということばは、イギリスの農民詩人Robert Burnsが「To a Mouse」という詩
の中で使ったもので「夢と崩壊」がテーマとのこと。
この作品が発表されたとき大層評判を呼び、ＰＬＡＹにもなって Thornton Wilder の「Our Town」とその年の
ベスト・プレイ賞を競い、勝ったそうである。
だが、ビデオを垣間見た限りでは一種の人間悲劇であった。
「Our Town」のビデオも見せてくれようとしたが、掛けてみたら「Moby Dick」だったので次回に持ち越し。
夏休みの宿題で出したレポートを返してくれた。"Good +GG"と朱で書いてあったので嬉しかった。
平成１３年１１月２０日（火）
ポール・オースター"The Locked Room"
まず先週予告のあったＣｈａｐｔｅｒ ６で主人公がＦａｎｓｈａｗｅの部屋で、なぜ突然、涙を流したのかについて
クイズがあった。３０分間だったが、みんな結構書いていた。その後、Ｃｈａｐｔｅｒ ５に入った。
提出された答案の中からランダムに当てられたが、幸か不幸かトップに当たった。
英文学史。
今日は１８世紀文学の続きで、Ｐｏｐｅの「人間論」とＲｉｃｈａｒｄｓｏｎの「パメラ」について原文と訳文を
読みながらの解説。
平成１３年１１月１９日（月）
米文学史。
今日はまずＨｅｍｉｎｇｗａｙの"A Ｆａｒｅｗｅｌｌ to Arms" の冒頭の部分と終わりの部分（英文）をプリントして
配布したうえ、ビデオを見せながら解説してくれた。そういえば中山先生珍しく宿題をくれた。
主人公の妻、Ｃａｔｈｅｒｉｎｅが病院で手術も空しく死んでしまうフィナーレである。
"But after I had got them out and shut the door and turned off the light it wasn't any good.
It was like saying good-by to a statue. After a while I went out and left the hospital and walked
back to the hotel in the rain."
問題は「なぜ主人公、Ｈｅｎｒｙはこのとき電気を消したのか」
Ｈｅｍｉｎｇｗａｙは最後のパラグラフを３２回も書き直したそうであるから、相当深い意味があるものと
思われるが、はて・・・。 来週までに考えておかなくっちゃ。
その後、専門のＳｔｅｉｎｂｅｃｋ"The Grape of Wrath" のビデオ２本の最後の部分を見せてくれた。
一つは古い白黒映画で新しい仕事が見つかったというのでトラックに乗って町に出掛ける場面で
年老いた夫婦が男と女の生き方の違いを話す印象深いラストシーンである。
「男はＪｅｒｋｓのようにぎくしゃく生き、女は川（Ｓｔｒｅａｍ）のように生きる。いつの時代も民衆（Ｐｅｏｐｌｅ）は
たくましく生き延びていく。」
もう一つのビデオはシカゴのなんとか劇団が演じたプレーで、洪水から逃れて丘の上の小屋にたどり着いた
一家はそこに飢え死にしかかった父親を抱えた息子を見つける。ミルクを飲ませてやりたいという息子の
願いを聞いて、年若いRoseが片方の胸をさらけだして乳を含ませてやる。 その際、彼女はmysterious
smileを見せる。この場面は先生によるとキリストを抱いたマリアを彷彿させると。
平成１３年１１月１６日（金）
時事英語・緋文字とも青山会（学生時代のゼミ同期会）の倉敷旅行のため欠席した。
平成１３年１１月１３日（火）
ポール・オースター。
"The Locked Room" の第４章。かっての親友Ｆａｎｓｈａｗeが死んでしまったという前提で美貌の夫人Ｓｏｐｈｉｅから
膨大な遺作の整理と出版を請負った主人公は、さらに夫人とも情を通ずるようになり、彼女の家庭に入りこむ。
そんなある日、彼の元にＦａｎｓｈａｗeから謝意の手紙が届き、「自分のことは今まで通り死んだものとして扱い、
Ｓｏｐｈｉｅと結婚し、さらに息子Ｂｅｎの面倒を看て欲しい。自分のことは絶対捜してくれるな。そんなことをしたら
殺す。」という手紙を受け取る。Ｓｏｐｈｉｅを失うことをおそれて、このことを彼女に打ち明けられない主人公は、
突然失踪したＦａｎｓｈａｗe同様、”ｄａｒｋｎｅｓｓ”を持つようになる。
短い章だがこの小説の転機となる重要なポイントである。
このところ出席者は１０人前後と少ないため、殆ど全員が当てられる。今日は頭から指名し始めたので他の学生が
キーポイントを言ってしまい、順番が来たら何を取り上げようか思案しているうちに終了の時間が来た。
坂本先生の英文学史。
先週見せてもらったＳｗｉｆｔの「ガリバー旅行記」に関するＮＨＫのビデオ（「知への旅」シリーズ）の残りを見た。
さらに、夏目漱石が「文学評論」に優れたＳｗｉｆｔ論を展開しているのでぜひ読んでみなさいと推奨したうえ、
教科書にある「Ｇｕｌｌｉｖｅｒ’ｓ Ｔｒａｖｅｌｓ」第４篇「馬の国」の一部を学生に英文を追わせながら中野好夫の翻訳文を
朗読された。人間の本質とは何かを、馬と野蛮人（Ｙａｈｏｏ）の対比を使って強烈に風刺している。
このあと、先生お得意の「１８・１９世紀イギリス小説の展開」に入った。ご専門のＬａｕｒｅｎｃｅ Ｓｔｅｒｎｅの名前も
出てきた。今日は全般的な流れをざっと説明されただけで詳論は来週以降となる。
平成１３年１１月１２日（月）
米文学史。
今日は、この間、提出したアンケートで要望の多かったＨｅｍｉｎｇｗａｙについて追加講義とビデオ学習があった。
ビデオは「武器よ、さらば」の冒頭部分と「老人と海」のほぼ全部（ところどころスキップ）。
「武器よ、さらば」はＧａｒｙ Ｃｏｏｐｅｒの出ている白黒映画で、先生の聞かせたかった冒頭と終幕部分のセリフが
聴き取りにくかったため早々に諦め、次回プリントしてきてくれることになった。
「老人と海」は前に原文を読んでいるので面白かった。
